典型症状
儿童焦虑症:焦虑症的主要表现是焦虑情绪、不安行为和自主神经系统功能紊乱。不同年龄的患儿表现各异。幼儿表现为哭闹、烦躁。学龄前儿童可表现为惶恐不安、不愿离开父母、哭泣、辗转不宁,可伴食欲不振、呕吐、睡眠障碍及尿床等。学龄儿童则上课思想不集中、学习成绩下降、不愿与同学及老师交往,或由于焦虑、烦躁与同学发生冲突,继而拒绝上学、离家出走等。
儿童多动症:注意缺陷多动障碍在临床上较为常见,症状多种多样,并常因年龄、所处环境,以及周围人对待他/她的态度不同,而有所不同。核心症状是注意力不集中,伴有多动、冲动等。
注意障碍:是本病最主要的症状。患儿易受周围环境影响,出现注意力分散的情况,因而注意力集中的时间短暂。
活动过度:很难静坐,哪怕是很短的时间。患有多动症的孩子坐立不安、烦躁或者四处奔跑,青少年和成人经常会感到无法入睡并且心神不宁。
情绪不稳,冲动任性:由于缺乏克制力,患儿常对一些不愉快的刺激,做出过分反应,以致在冲动之下伤人或破坏东西,要什么就要立刻满足。
学习困难:智力水平大都正常或接近正常。然而由于以上症状,仍给学习带来一定困难。
神经和精神的发育异常:患儿的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差,如翻手、对指运动、系鞋带等不灵活,少数患儿伴有语言发育迟缓,语言表达能力差等表现。
学习障碍:在幼儿期可表现为语言理解及表达能力差,与同龄人交往能力弱,爱哭闹、说话延迟。伴随年龄的增长,患儿可出现爱动、性格孤僻、学习成绩差、人际关系不佳、不喜欢与母亲接触等症状。
阅读障碍:学习障碍最常见的症状之一,其特征是文字含义解读困难,流畅的单词识别、快速的自动命名和/或阅读理解能力差。这些困难通常是由于语言语音成分的缺陷造成的,这种缺陷使得很难使用字母代码来解码所写的单词。
拼写障碍:患儿缺乏正确的拼写单词的能力(包括口头表达与用笔书写)。
计算障碍:在早期可表现为理解数学术语、符号困难,无法区分空间序列概念,如对前后、左右区分不清,心算能力差,数学作业完成差,计数困难。
动作障碍:表现为躯体动作协调性差,经常跌倒,容易迷路等。
记忆障碍:表现为瞬时记忆力差。
并发症
本病的常见并发症有:抑郁症
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