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与学习障碍严重吗相关的文章有1篇：
儿童神经官能症症状特点有情绪障碍、睡眠问题、躯体不适、学习障碍、社交退缩等。
9岁儿童多动症的表现有注意力不集中、语言表达过度、性格冲动、学习障碍、肢体活动增多等，多动症属于儿童期比较常见的精神行为障碍，应及时到正规医院就诊，配合医生做相关的检查和治疗，以免影响到儿童的生长发育。 1、注意力不集中：可能会出现精神涣散，注意力无法集中，而且不能够认真的完成一件事或者是专一的玩玩具。 2、语言表达过度：语言会出现明显的增多，可能会与朋友或者是同学的交流增多。 3、性格冲动：情绪会出现极其的不稳定，而且特别爱冲动，可能会经常和家人或者是朋友发生冲突。 4、学习障碍：由于注意力不集中，可能会造成学习障碍，影响到正常的学习，造成学习成绩下降。 5、肢体活动增多：可能会出现明显的动作，过多日常活动过度或者是不能安静的坐下，总是做一些小动作。 患者在日常生活中还需要多注意休息，避免过度劳累，也要注意做好饮食调整，需要做到营养均衡。
听统训练主要治疗语言发育迟缓、学习障碍、注意缺陷、多动障碍、情绪障碍等。听统训练是一种特殊音乐的治疗方法，具体情况可前往医院咨询医生，并针对性治疗。 1、语言发育迟缓：这种训练方法会刺激大脑皮层，改善行为紊乱和情绪失调，能够促进语言发育。 2、学习障碍：这种方法可以使患者清楚地接受声音，能够更好地学习声音与行为、物体、行动及事件的关系。 3、注意缺陷：通过敏感的频率，使大脑听觉皮层重新组织，减少对听觉信号的歪曲，能促进注意力集中。 4、多动障碍：多动障碍主要表现为注意力不集中、注意力分散等情况，这种训练可以改善协调能力，增强耐心和注意力。 5、情绪障碍：通过训练来刺激脑部特定的区域活动，矫正听觉系统对声音处理失调的现象，改善异常的情绪。 参加听统训练的患者需要培养戴耳机和听音乐的习惯，每天安静听30分钟左右比较好。
学习障碍症一般指的是学习障碍，常见的治疗方法有教育干预、多感官学习、物理治疗、心理护理、药物治疗等，建议前往医院配合医生明确自身学习障碍的严重程度，由医生针对实际情况给出相应的治疗方案。 1、教育干预：学习障碍主要表现为在阅读、运动、语言表达等方面出现了障碍现象，这个时候需要接受专业的教育干预，耐心引导患者，逐渐缓解不良现象。 2、多感官学习：此时也可通过使用多种感觉来体验学习的快乐，比如画画、利用自身想象力制造玩具、闻不同物质的气味等，也可以逐渐建立自身对学习的兴趣，对进一步治疗学习障碍有一定帮助。 3、物理治疗：如果学习障碍情况比较严重，可前往医院配合医生采取经颅磁刺激的方法帮助辅助治疗，也会有一定效果。 4、心理护理：部分学习障碍现象出现可能和自身心理严重排斥学习有关，此时可前往医院接受心理治疗。 5、药物治疗：如果病情比较严重，必要的时候可以在医生指导下服用抗焦虑药物帮助缓解，比如酸文拉法辛缓释片、盐酸丁螺环酮片等。 学习障碍患者在平时生活中应注意保持良好的生活方式，放平心态，积极配合医生治疗后可获得不错的效果。
小儿脑炎可能会出现的后遗症包括神经系统功能障碍、认知和学习障碍、语言障碍、视觉听觉障碍、癫痫发作等，后遗症会因为个体差异、病毒类型、感染严重程度等的不同而有所差异。 1、神经系统功能障碍：可能会出现一系列神经系统功能障碍，如肌肉无力、运动协调障碍、肢体活动受限等。 2、认知和学习障碍：可能会出现学习能力下降、记忆力减退、注意力不集中等问题，智力水平受到明显影响。 3、语言障碍：可能会导致儿童出现语言的理解和表达能力方面的问题。 4、视觉听觉障碍：可能会导致儿童出现视力或听力方面的问题。 5、癫痫发作：可能会在脑炎后出现癫痫发作。 需要强调的是，脑炎后遗症的出现和严重程度因个体差异而不同，也并非所有感染脑炎的儿童都会出现后遗症。对于患过小儿脑炎的儿童，建议定期进行医学检查以及时发现和处理可能的后遗症，同时接受专业医疗团队的康复治疗和指导。早期的治疗和康复训练可能有助于减轻脑炎后遗症的影响。
脊柱裂是在胚胎发育过程中，由多种原因导致的脊柱结构异常的先天性疾病。主要病因尚不明确，可能与先天遗传和环境有关，主要临床症状包括脊髓部肿物、身体畸形、脊神经损伤，可导致小儿的瘫痪、活动障碍、学习障碍等并发症。针对脊柱裂的引起原因、症状及脊柱裂的治疗方法，今天我们邀请广州医科大学附属中医医院副主任医师彭志华为我们做专项解读。
相信很多家长都希望自己的孩子能够成长为健康聪明的人，孩子大脑聪明能够让孩子在后期的学习中如鱼得水。但是在生活中有一些孩子，因为先天以及后期的原因而存在学习障碍问题，可能很多家长在发现孩子出现学习障碍后会比较焦虑，不知道该怎么办。其实孩子出现学习障碍并不是什么大事，只要及时着手干预，并且做好预防就可以。
早产是引起新生儿死亡的重要因素之一，因为早产儿往往需要面临着发育迟缓、脑瘫、听力异常以及学习障碍等高风险。大部分早产儿会进入保温箱，但是坚持母乳喂养，能让身体获得抗体，促进生长发育的速度。
孩子的学习情况，每一个家长都很关心，有家长发现自己的孩子每天都很认真在学习，可是每次考试时学习成绩总是不理想。这时候，家长往往会生气，会跟孩子发火，然后监督孩子更努力、更认真地学习。可是到了下一次的考试，孩子的成绩没有提升反而还下降，面对这种情况，很多家长会继续跟孩子发火，加大监督力度让孩子学习。
看着聪明伶俐、文静乖巧，但学习成绩为什么总上不去？很多小学生家长有这样的抱怨，这个时候可能需要家长带孩子求助医生，多动症、学习障碍，对立违抗、焦虑、抑郁等都有可能影响孩子的学习成绩。
因为剖宫产宝宝出生时没有经过产道挤压，往往缺乏感官上的必要刺激，更易出现注意力不集中、学习障碍等感觉统合失调现象。为了避免上述情况的发生，家长们可根据宝宝的年龄、兴趣和特点，带着宝宝做适合的游戏，以加强宝宝触觉感受，训练协调力、平衡力等。
广州市妇女儿童医疗中心神经内科陈文雄医生介绍，神经发育障碍的疾病都需要家长花很多时间一起去做行为干预。比如抽动症、自闭症、脑瘫。有些脑瘫的孩子不只是大运动障碍，还有合并其他疾病，如有多动障碍、学习障碍，这种情况下还是要有些行为干预。另外，如果发生躯体性疾病，在医学上给他干预又会多些，有些甚至要矫形科的治疗。
运动疗法是小儿多动症的治疗中起着重要的作用，而且效果很好。这种治疗方法不是直接训练弱智儿童的学习和认知技能，而是基于学习障碍是由于大脑组织协调功能不良的认识，提出加强对感觉器官的训练。特别是对前庭平衡和触觉的训练，使弱智儿童能综合这些感觉，并能作出适应性反应。
书写障碍——这类孩子的一个突出困难就是写字多一撇少一划，经常把答案写错，有时难题可以解出来，简单的计算题却错了。他们的眼睛漏掉许多明显的信息，考试时竟然可以把整个题丢掉。
对儿童学习障碍的研究，根本的目的就在于帮助学习障碍儿童解决他们在学习中存在的问题。矫治学习障碍的关键在于早诊断（在专门机构测试）、早预防、早干预。具体治疗宜采取综合方法、医疗与教育的协同十分必要。
儿童的学习障碍，严重影响儿童的学习能力发展。从人生的生理发展情况来说，学习困难问题的产生的原因，除了体内的生物化学失调、遗传因素、环境因素外，更主要的同大脑的功能的发展、运用有关。大脑的功能决定一个人的智力水平。
据香港《文汇报》12月17日报道，美国密歇根州弗林特市2014年为削减水务开支由原本从底特律水系统供水，临时改为从弗林特河抽取食用水后，市民陆续出现皮肤病、脱发、高血压等，更有不少儿童出现学习障碍及行为问题，经检验后证实体内血液含铅量超标。市长韦弗14日宣布全市进入紧急状态，要求联邦及州政府援助。
何为学习能力障碍？存在这种问题的孩子多吗？他们又有些什么遭遇？连日来，记者进行了调查采访。
儿童学习障碍（1earningdisabilities）是一组异质综合征，指智力基本正常的学龄儿童，由于种种原因所致的学习成绩明显落后于同龄人的平均水平。医学界倾向认为这类儿童所表现出的学习困难与其中枢神经系统的某种功能失调有关。
现在很多家长都注重早期教育和特长教育，但这种过度教育很容易让孩子患学习障碍，适得其反。
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