注意缺陷多动障碍怎么自我调理-注意缺陷多动障碍饮食方面注意哪些-注意缺陷多动障碍治疗费用大概多少钱-第1页-家庭医生在线

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注意缺陷多动障碍的饮食

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注意缺陷多动障碍的患儿家长要不要把患病的事告诉学校？

学校也是治疗 ADHD 的主要阵地，家长不要因为病耻感而决定隐瞒孩子的病情，否则老师不能理解患儿那些问题行为，不能进一步帮助患儿康复。其实，与常人相比，学校的老师对儿童精神疾病更加了解一些，能设身处地的为患者家属考虑问题，所以家长应该积极联系学校，寻求他们的帮助。

注意缺陷多动障碍被诊断后，如何避免其带给孩子的病耻感？

首先父母要摆正态度：ADHD 也和其他躯体疾病一样，只是目前的研究较为局限不能解释清楚疾病的发病原因，我们对一些疾病怀有病耻感是由于我们不了解而已，当你足够了解 ADHD 的特点、治疗等基本知识后，你会发现 ADHD 和高血压一样。其实，主要的病耻感并不是来自于父母或孩子，而是来自于周围的人，有一些人道德水平不高，取笑患者家庭：「你看他们家的孩子脑子有病，还在吃药呢！哈哈。」针对以上情况，需要您的宣传教育，普及 ADHD 的基础知识，让更多的人了解 ADHD，理解孩子的问题行为和吃药的选择。作为家长应该保护孩子，避免受到这些错误的观念影响，采用孩子能够理解的语言，开诚布公的与孩子聊 ta 的病情：「你得了 ADHD 就和你感冒了一样，并不是你心理方面出现了问题，要想早点好起来，就要好好的吃药哦。」

注意缺陷多动障碍患儿送到特殊教育学校，会不会被虐待？

ADHD 患儿不服从管教、爱惹是生非，可能会受到学校的惩罚甚至虐待，这种情况可能多见于一些不正规的特殊教育学校。在正规的特殊教育学校，里面的培训老师首先有人文关怀意识，其次能理解患儿也是受害者，一些事儿并不是其有意而为之，而是因为疾病本身。患儿父母的求治心情可以理解，但是不能病急乱投医，不妨多问问患儿以前的主管医生，在网上搜索一下该特殊教育学校是否具有资质，咨询一下曾在那里接受治疗的家庭。

注意缺陷多动障碍孩子的家长如何帮助他们，才能加快其好转？

了解 ADHD 的基础知识及其可能出现的行为问题，在治疗过程中给予患儿足够的耐心、支持和理解。努力营造和谐稳定的家庭关系。对于 ADHD 患儿的教养和相处方式多与医生讨论，以便选择一种最佳的方式。及时和学校、医生反馈，三者共同设定下一步具体治疗方案和合理的目标。更为重要的是，如果父母自己存在 ADHD，则首先应该接受治疗。

注意缺陷多动障碍的患儿在学校如何促进其康复？

首先需要与患儿建立一个良好的师生关系，以便于干预和引导顺利进行。学校要做到对患儿的问题行为可持续的干预，千万不要半途而废。要理解 ADHD 患儿的问题行为，要积极引导患儿用正确的适应行为来取代问题行为；若引导不成功，应适当约束和限制，千万不要过度惩罚甚至虐待。不要用对待正常孩子的尺度来衡量患儿，要降低期望，不能持有过高的要求。要清楚患儿的问题行为多出现在课间活动、休息时，这些时间段需要重点看护。尽量将患儿的座位放到与老师靠近的地方。由于患儿对于老师的劝告置若罔闻，可将这些劝告由口头语言变为客观的指令，如，在其课桌上贴上一个大耳朵，表示要注意听；贴上大眼睛，表示要仔细看；不断强化这些规则，有利于患儿集中注意力。由于患儿对于枯燥、乏味、重复的事显得没有耐心、不能集中注意力，老师需要增强课堂的新鲜感和趣味性，吸引患儿的注意，防止其分心。

注意缺陷多动障碍患儿，其家庭、医生、学校三方应如何通力合作？

首先，家庭、医生、学校中任何一方都需要足够的耐心、热情和理解，学校与家庭不能相互埋怨，否则不能形成有效的合作伙伴。其次，三方共同设定各自具体的任务、现实且合理的目标，并及时反馈。如，医生每周或每半个月对学校和家庭提供指导（如患儿的问题行为应如何处理，应该如何观察与评估患儿的行为和治疗效果）；学校根据老师平时的观察和评估，确认孩子是否达到现阶段的目标，将情况反馈给家长；家长给予相应的奖励，提高患儿的参与动机，正性强化儿童正确的适应行为，逐步取代问题行为；家长再反馈给医生，三方共同制定下个阶段的任务和目标。

注意缺陷多动障碍的患儿父母在教养他们时，需要注意什么？

患儿在认真做作业的时候，可以偶尔采用关注法给其鼓励。如果孩子不懂的问题，不应该直接回答，而是应该采取启发式的逐步引导。患儿在完成任务的时候，父母不应当在旁唠唠叨叨，电脑、手机、平板等应尽量不发出声音，以免使患儿注意力分散。由于患儿不容易集中注意力，不要要求患儿将家庭作业或其他任务一次性完成，而是应当分阶段一步步的完成，以免其受挫。培养孩子良好的生活习惯，作息要规律。

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