观察儿童多动症的特征时，可以从以下几个方面进行细致的观察和评估：

　　一、注意力方面

　　注意力不集中：多动症儿童在需要集中注意力的场合，如上课时，往往表现出注意力涣散，易受环境干扰而分心。他们可能在课堂上东张西望，心不在焉或凝神发呆，难以专心听讲。

　　注意力持续时间短：即使在从事他们感兴趣的活动时，如看电视或玩游戏，他们的注意力也往往难以持久。

　　二、活动水平方面

　　活动过多：多动症儿童总是处于不停的活动状态，难以安静下来。他们可能在课堂上不停地扭动身体，做小动作，如咬铅笔、咬指甲等。在家时，他们也可能到处奔跑，活动不停，片刻也难于安静。

　　冲动行为：他们往往难以控制自己的行为，做事有始无终，常半途而废。同时，他们可能表现出冲动和任性的行为，如突然做出危险举动或破坏行为。

　　三、情绪和行为方面

　　情绪不稳：多动症儿童的情绪往往不稳定，容易激怒或冲动。他们可能为了小事就喊叫或哭闹，脾气暴躁，情绪变化无常。

　　行为问题：多动症儿童常常出现行为问题，如说谎、逃学、好挑起殴斗、惹是生非等。他们可能不遵守纪律，干扰他人，与同伴相处不融洽。

　　四、学习方面

　　学习困难：尽管多动症儿童的智力大多正常，但由于注意力不集中和活动过多，他们往往面临学习困难。他们可能无法专心听讲，完成作业拖沓，学习成绩低下。

　　认知功能障碍：部分多动症儿童还可能出现认知功能障碍，如阅读、书写和计算能力低下，视觉或空间定位障碍等。

　　五、其他特征

　　社交困难：由于多动和冲动行为，多动症儿童在社交方面可能遇到困难。他们可能难以与他人建立和维护良好的关系，缺乏社交技巧。

　　神经系统发育障碍：部分多动症儿童还可能出现神经系统发育障碍的表现，如动作笨拙、共济活动不协调等。

　　济南六一儿童医院坚持“以患者为中心”服务理念，医护人员她们会努力做到以患者为中心，她们会努力服务的过程中围绕着患者，并且了解患者的合理需求，并且在服务的过程中根据患者的合理需求转变服务理念，努力满足患者，她们在努力做好护理的细节的同时还会了解自身不足和缺少的地方，总结和改进，来提升自身的素质与修养，并且可以更好地做到以患者为中心。以患者为中心不单单口号说出来的，并且努力在实际行动中落实。努力让患者感到家一般的温暖。

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　　责任编辑：zhj

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