抽动症患儿产生厌学心理的原因是多方面的，主要包括心理健康影响、学习能力影响以及心理行为障碍等方面。

　　一、心理健康影响

　　自卑与社交障碍：抽动症患儿在抽动发作时，可能会受到外界异样的眼光或嘲笑，导致他们产生自卑心理。这种自卑感可能使他们在学校中不愿意参与集体活动，害怕被同学取笑或排斥，从而逐渐产生厌学情绪。

　　情绪不稳定：抽动症患儿由于病情的影响，情绪往往不稳定，容易出现易怒、烦躁、紧张等情绪。这些情绪问题可能使他们在学校中难以与同学和老师建立良好关系，进一步加剧厌学心理。

　　二、学习能力影响

　　注意力分散：抽动症在发作、抽搐时，会严重影响患儿的注意力。长期如此，可能导致注意力缺陷、记忆力下降，使患儿在上课时无法认真听讲、写作业，从而造成学习落后。这种学习上的挫败感可能使患儿对学习失去兴趣，产生厌学情绪。

　　学习困难：抽动症还可能影响患儿的语言能力和学习能力，如发音不准确、口吃等症状可能导致交流障碍和学习困难。这些困难可能使患儿感到沮丧和挫败，进而产生厌学心理。

　　三、心理行为障碍

　　焦虑与抑郁：抽动症患儿在紧张时，可能会出现更多的心理行为障碍，如焦虑、抑郁等异常情绪。这些情绪可能进一步加剧抽动症的症状，并影响患儿的学习兴趣和动力。长期的焦虑和抑郁情绪可能导致患儿对学习产生抵触情绪，甚至产生厌学心理。

　　强迫与惊恐：部分抽动症患儿还可能出现强迫和惊恐等情绪障碍，这些情绪可能使他们在面对学习任务时感到极度不安和恐惧，从而逃避学习。

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