学习障碍是指在阅读、语言、拼写、运动、推理、计算能力等一个或多个方面存在明显的障碍，但是儿童的智力并没有明显的障碍。其病因可能与遗传因素、家庭因素、疾病因素、心理因素及营养与代谢相关。
基本病因
病因可能与遗传因素、家庭因素、疾病因素、心理因素及营养与代谢相关。
1、遗传因素
部分学习障碍是有一定的遗传性的，如患者的父亲或爷爷也有这种症状。
2、家庭因素
由于家庭关系不和睦或父母长期不在孩子身边，患儿缺乏父母的关爱，并且没有良好的生长发育环境，也得不到正确的教育。或是某些家长过于关心孩子的学习，一味的逼迫孩子去上各种补习班，让孩子产生逆反的心理。
3、疾病因素
若患者从小体弱多病，导致其经常缺课，跟不上学习的进度，也会出现学习困难的情况。
4、心理因素
一些研究表明，年龄较小的孩子普遍存在对学习缺乏积极性、厌恶学习、学习及动力差等情况。
5、营养与代谢障碍
拥有一个好的身体，才能有效、积极的学习。如果孩子从小营养不足，如缺乏铁或锌等微量元素，则可能会影响孩子的智力发育，从而出现学习困难的情况。
典型症状
阅读障碍是学习障碍中比较常见的症状，随着病情的发展患者还可出现书面表达、数学、运动、记忆方面的问题。
1、阅读障碍
患者阅读的准确性、速度或流畅性均低于正常同龄人，并且阅读理解能力也会有一定的问题。
2、书面表达障碍
患者在拼写时的准确性、语法和标点都有问题，不能流畅或清晰的书面表达。
3、数学障碍
可表现为较难或无法理解数学术语及符号，无法区分空间序列概念，如对前后、左右区分不清，心算能力差，数学作业完成差，计数困难。
4、运动障碍
表现为躯体协调差，容易跌倒或经常迷路。
5、记忆障碍
无法像同龄人那样背诵课文，瞬时记忆力差。
并发症
品行障碍、反社会型人格障碍。
