孤独症孩子的社交能力平时该如何增强?
安排机会促进患儿与他人接触、和建立关系:例如:在孩子面前安排活动的机会从而吸引孩子注意,或按他们的喜好开展游戏,引发他们的兴趣和反应。通过触碰他们的身体,引导他们与人进行目光接触。一旦接触他们的目光,便立即跟他们说话或做表情、动作来逗引响应;安排令儿童需要帮助的机会。如将喜欢的玩具放在孩子拿不到的地方,或突然中止他感兴趣的活动,诱发主动性,向家长示意要玩具或继续进行活动,从而掌握向人求助的技巧。训练游戏技巧,提高基础学习能力:提供多类玩具,示范玩玩具的方法,如推车、搭积木等,避免孩子用单一方式游戏,增加游戏的多样化;训练专注力及模仿力,如模仿别人的说话或举动;带引孩子参与集体游戏,学习遵从简单的游戏规则,如轮候、合作、分享等;增强想象能力,如扮教师、医生等;建立赏罚制度,帮助儿童明白输赢的规则,学习面对胜负。学习一般的社交常规:学习社交礼仪及语言的运用,如「早上好」、「再见」、「对不起」、「多谢」等,特别强调说话或示意时,要与人保持目光接触;遵守简单规则,如聆听、安坐、等候、守秩序、当别人交谈时不插嘴等;学习与人分享,合作完成活动,如分享食物、玩集体游戏等;学会恰当的社交响应,如响应别人的要求;学习主动与人交往、打招呼;扩阔生活圈子,安排机会与不同的人接触。
孤独症孩子的父母能做些什么?
孤独症的教育训练并不完全是一个医学问题,家庭的社会经济状况以及父母心态、环境或社会的支持和资源均对孩子的预后产生影响。采用综合性教育和训练,辅以药物,孤独症儿童的预后可以有显著的改善,相当一部分的儿童可能获得独立生活、学习和工作的能力,尤其是阿斯伯格综合征和高功能孤独症儿童。在教育或训练过程中应该坚持 3 个原则:对孩子行为宽容和理解;异常行为的矫正;特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心,同时注意充分利用社会资源,开办日间训练和教育机构,在对患儿训练的同时,也向家长传播有关知识,是目前孤独症教育和治疗的主要措施。父母需要接受事实,克服心理不平衡状况,妥善处理孩子的教育训练与父母生活工作的关系。以爱心、耐心、恒心为动力,积极投入到孩子的教育、训练和治疗活动中,并和医生建立长期的咨询合作关系。
我院6位业务骨干赴广西马山开展医疗帮扶工作
2023-09-27国际助产士日︱生孩子少点疼?
2023-09-27我院顺利开展2021学年春季学期新带教临床教师培训(试讲)工作
2023-09-27我院荣登全省医疗机构持续发展榜单第五名
2023-09-27黄辉副院长督导口岸方舱实验室运行情况
2023-09-2719张床位全市规模大!我院急诊重症监护室(EICU)正式启用
2023-09-27加来驿站医务组为高考保驾护航
2023-09-27我院团队 “华艺设计杯”防隔感应知应会知识竞赛夺冠
2023-09-27我院高血压中心正式获颁国-家高血压达标中心牌匾高血压达标中心高峰论坛同时举行
2023-09-27教学竞赛展风采 匠心凝聚促成长——我院成功举办第四届教师教学竞赛
2023-09-27家庭医生在线订阅号
互联网医院服务号
医院入驻合作伙伴:
北京四合兄弟互联网医院管理有限公司